广东自考2008年10月00399学前游戏论真题及答案

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广东自考2008年10月00399学前游戏论真题及答案

2008年10月高等教育自学考试

学前游戏论试题

课程代码：00399

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.福禄培尔

C.皮亚杰

D.蒙台梭利

2.儿童游戏研究始于（）

A.19世纪下半叶

B.20世纪下半叶

C.21世纪

D.1920年

3.游戏元交际理论是由贝特森提出来的,他运用的学科原理是（）

A.心理学

B.教育学

C.逻辑学和数理论

D.生物学

4.一个孩子在原有的认识图式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于（）

A.冲突

B.顺应

C.同化

D.平衡

5.在我国,许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）

A.社会性

B.主体性活动

C.个体适应环境

D.愉悦和满足

6.游戏是愉快的活动,是属于游戏的（）

A.特征之一

B.假想

C.外界刺激

D.规则约束

7.搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

8.以走、跑、跳、攀、爬、投等基本动作构成的身体运动是属于（）

A.智力性游戏

B.装扮性游戏

C.操作性游戏

D.运动性游戏

9.在1966-1970年间，进行了一系列关于儿童好奇心和探究的研究,发现孩子好游戏与创造性能力存在正相关的心理学家是（）

A.邓斯克

B.科琳·亨特

C.西尔瓦

D.中野茂

10.动机源于尊敬和认可需要,并以社会性交往为基础,驱动合作性游戏,在集体活动中获得自尊和自信。这一动机属于（）

A.活动性动机

B.探究性动机

C.成就性动机

D.亲合性动机

11.模仿物体(物品、动物、人物等)原形而制作的玩具，属于（）

A.形象玩具

B.智力玩具

C.体育玩具

D.音乐玩具

12.一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于（）

A.年龄差异

B.个性差异

C.健康和情绪

D.性别差异

13.游戏与教育在其本质上的活动是（）

A.完全不同

B.相近的

C.综合的

D.互补的

14.学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和（）

A.教育的游戏化

B.游戏为基础活动

C.完美的游戏生活

D.自发游戏

15.“自我效能感”,有助于培养儿童运用新东西的（）

A.感觉

B.想象力

C.自信心

D.分析能力

16.玩具能促进儿童身心健康的发展,是促进幼儿教育的有效（）

A.办法

B.教育工具

C.作用

D.体验

17.在婴儿游戏中,儿童的认知发展水平和社会化发展水平逐渐提高,游戏的整体水平（）

A.较低

B.较高

C.一般

D.高标准

18.小班幼儿的思维水平处于感知运动性向直觉形象性的（）

A.平行发展

B.过渡阶段

C.变化中

D.平衡发展中

19.游戏是学前儿童的基本活动,是学前儿童进行社会交往的（）

A.起点

B.发展条件

C.途径

D.能力

20.为了共同游戏的娱乐需要,成人与儿童在游戏中结成了横向的对等的（）

A.情感联系

B.交流

C.体验

D.玩伴关系

21.家长应当民主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗玩,都是不尊重儿童的（）

A.态度

B.表现

C.方式

D.观念

22.幼儿园玩教具配备目录中,经济条件好的,可按（）

A.自由选择

B.基本配备

C.三类配备

D.一类配备

23.有规则的游戏最大的特点是把正规学习的任务和游戏的形式（）

A.混淆起来

B.结合起来

C.分开进行

D.相互联系

24.由于表演游戏是通过表演来再现文学作品,所以也是一种（）

A.创造性游戏

B.想象游戏

C.虚拟游戏

D.情节游戏

25.模拟构造指模仿结构实例的构造活动。这种活动的目的在于使幼儿学习建构技能和造型技能,培养模仿能力与（）

A.知觉能力

B.操作能力

C.独创能力

D.构思能力

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

26.剩余精力说

27.角色行为

28.合作游戏策略

29.结构游戏

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

30.简述游戏的愉快和严肃特征的辩证关系。

31.简述家庭因素对学前游戏的影响。

32.创设室内游戏活动区的设置基本要求是什么？

33.简述结构游戏的指导要点。

四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

34.试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。

35.试述游戏教育实施周计划制定中应注意哪些问题。

五、案例题(本大题11分)

36.幼儿有规则游戏指导案例

猜领袖

游戏准备

幼儿学习游戏方法:请一幼儿做猜领袖的人,站在活动室外面。然后教师指派另一名学生当“领袖”。一切就绪了，“领袖”带领全体幼儿一起拍手，听到拍手声，猜领袖的幼儿可以进来。这时领袖就要做出各种模仿动作，如“洗脸，洗手，刷牙，打鼓，吹喇叭，扣球”等。他每做一个动作其他幼儿要马上跟着他做，猜领袖的孩子如猜对了，大家就鼓掌祝贺他，换被他猜出的领袖去当猜领袖的人。如果连续3次都猜错了，就要罚表演一个节目，然后另一个人去猜。

请你制定出：游戏的规则，指导方法，指导要点。

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